⑧은 ‘나다/들다’에 ‘오다/가다’가 결합되어 ‘나오다’‘나가다’‘들어오다’‘들어가다’의 대립적인 4가지 합성동사가 사용되고 있다. 이 경우 아나운서의 시점이 경기장 안에 놓여져 있는지. 경기장 밖에 놓여져 있는지가 중의적이다. 그 양자의 경우에 ⑧의4가지 표현은 다 사용될 수 있다.
Ⅰ. 담화의 주제
‘담화 주제’는 국어교육에서 일반적으로 사용되고 있는 ‘주제’ 개념에 해당한다. 전술한 바와 같이 담화·텍스트 언어학 등에서 ‘topic’이나 ‘theme’을 ‘주제’라고 번역 차용하기도 하나, 이들은 각각 ‘문장 화제, 담화 화제’, ‘문장 주제, 담화 주제’로 구분됨을 밝혔다.
담화 의미에 대한 자각과 탐색
<雅言覺非>(丁若鏞) : 어휘의 의미 변화를 다룬 우리 나라 최초의 방대한 연구 업적. 연구의 대상이 한자어에 국한된다는 점(한자어 의미론), 한자어는 그 낱말이 최초로 사용되었을 당시의 의미를 충실히 지켜야 한다는 점을 강조한 것은 결점임.
<旬五志>(洪萬宗), <松南
Ⅰ. 개요
담화란 문장(sentence), 혹은 절(clause) 이상의 언어 구조를 가리키는 것으로 이것이 문자 언어의 형태로 나타나는 경우 텍스트(text)라고 한다. 교수 담화(teaching discourse)는 교실에서 교수 학습 확정에서 교사에 의해 이루어지는 여러 유형의 담화를 의미한다. 교수 담화는 대체로 교실에서 일어나
텍스트를 대상으로 삼는 국어과 교육 연구에서 그 논의의 출발점은 당연히 텍스트라는 용어 자체가 된다. 텍스트는 “구어 일 수도 있고 문어일 수도 있는 문장 상위 단위로서, 서로 관련되어 있는 한 문장 이상으로 된 문장들의 연속체”이다. 텍스트는 관점에 따라 여러 유형으로 분류할 수 있는데,
(Fête de la Victoire), 그리고 설날(Nouvel An, Jour de l'An)과 노동절(Fête du travail)이다. 우리는 기념일에 대해서 알아보고 특히, 종교적 기념일 중에 부활절 일요일과 크리스마스, 비종교적 기념일에서 대혁명 기념일과 노동절에 대하여 자세히 알아보기로 하겠다.
Ⅱ. 본론
1) 종교적 기념일
근대 기호학의 창시자로 지명받는 미국의 기호학자 퍼어스(Charles S. Peirce, 1839-1914)는 기호를 다음과 같이 정의한다. "A sign, or representamen, is something which stands to somebody for something in some respect or capacity." (Peirce, 2.228) 즉 기호란 기호 사용자(sign-user)를 전제로 하여 존재하는 것이고, 한 기호는 그 기호 사용자
II. 선행 연구 : 모델과 기법
자동 요약 기법은 여러 가지로 구분이 가능하지만, 크게 텍스트 이해에 기반을 둔 개념적인 방법과 주어진 텍스트 내에서 단어나 문장 등을 단락의 중요도를 고려하여 추출해 내는 형식적인 방법 등 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 맥락 탐색 시스템의 특성을 살펴보기 전